Pensare la pedagogia in prospettiva fenomenologico-esistenziale: Husserl, Heidegger, Jaspers

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Creato da
Caputo, Francesca
De Gaetano, Roberto
Valenti, Antonella
Metadata
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URI
http://hdl.handle.net/10955/1668
https://doi.org/10.13126/unical.it/dottorati/1668
Descrizione

Formato

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Dottorato di ricerca internazionale in studi umanistici: Testi,saperi, pratiche dall’antichità classica alla contemporaneità, Ciclo XXXI, a.a. 2018-2019; Università della Calabria
Soggetto
Pedagogia- Teorie
Relazione
M-PED;03